• Статья 29. Отраслевая система профессионального образования строительного комплекса России.
• Статья 30. Роль кадровых агентств и центров сертификации квалификаций в создании региональной многоканальной информационной сети между работодателями и учреждениями профессионального образования и обучения.
• Статья 31. Комплексная система экологического профессионального образования, как важнейшая составляющая концепции развития региональной системы обращения с отходами производства и потребления.
• Статья 32. Профессиональное образование в системе СРО строительного профиля.
• Статья 33. Новые направления деятельности архитектурно-строительного университета в условиях современной модернизации отраслевой системы профессионального образования строительного комплекса.
• Статья 34. Основные принципы проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ и общественной аккредитации образовательных организаций строительной сферы
• Статья 35. Проблемы качества профессионального образования специалистов строительного комплекса в современных условиях.
• Статья 36. История и перспективы развития дополнительного профессионального образования в России.
• Статья 37.
• Статья 38. Новые подходы к проведению профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ и общественной аккредитации образовательных организаций строительной сферы.
• Статья 39. Роль центров профессиональных квалификаций и кадровых агентств в повышении эффективности функционирования отраслевой системы ДПО в регионе.
• Статья 63. Развитие системы профессиональных квалификаций в субъектах российской федерации.
• Статья 64. Система профессиональных квалификаций в субъектах российской федерации.
• Статья 65. Особенности профессионального обучения специалистов на право работы с опасными отходами.
• Статья 66. Экспресс-форум/ДПО.
• Статья 67. Внедрение профессиональных стандартов.
• Статья 68.
• Статья 69. Технология внедрения профессиональных стандартов.
• Статья 70. Новое в строительстве: информационное моделирование зданий(BIM).
• Статья 71. Организация системы профессиональных квалификаций в субъектах российской федерации.
• Статья 72. Новое в строительной отрасли: квалификационные стандарты и Национальный реестр специалистов.
• Статья 73. Роль системы ДПО университета в реализации международной комплексной образовательной системы для работающих в сфере обращения с отходами.
• Статья 86. Экспертное мнение.
• Статья 87. Аккредитационные коллизии ДПО.

В.В.Бородачев

В настоящее время в строительном комплексе России заканчивается формирование отраслевой системы подготовки, переподготовки, повышения квалификации и аттестации специалистов и рабочих кадров. При этом проводится комплексная модернизация сети учреждений профессионального образования и ее интеграция с ведущими отраслевыми научными центрами, объединениями работодателей строительного профиля и местными органами власти. Важным элементом этой интеграции является создание специализированных отраслевых структур профессионального образования. В строительной отрасли первым итогом в этом направлении стало образование Международной ассоциации строительных высших учебных заведений (АСВ) в которую входят 158 вузов, в том числе и из стран СНГ. В дальнейшем 14 ведущих архитектурно-строительных университетов России вошли в Стратегическое партнерство Национального исследовательского университета «Московский государственный архитектурно-строительный университет».

Данное стратегическое партнерство в каждом субъекте федерации, где есть архитектурно-строительный университет, по вертикали получило дополнение за счет открытия региональной структуры непрерывного профессионального образования четырех уровней: НПО-СПО-ВПО-ДПО, а также объединений работодателей и местных органов власти. Организационно-правовая форма этих новых региональных объединений может быть различна, однако опыт подсказывает, что наиболее целесообразно их объединить в некоммерческое партнерство «Строительный образовательный консорциум». Таким образом, информируется базовый отраслевой матричный учебно-научный, консалтинго-информационный, экспертно-производственный комплекс, который предоставляет полную палитру услуг (образовательных, научных, информационных, консалтинговых, экспертных, производственных и др.) для организаций строительного профиля региона, как очно, так и с использованием дистанционных технологий.

В целом полная матрица Стратегического партнерства функционирует на постоянной основе и обеспечивает соответствующим набором услуг архитектурно-строительные комплексы 14 регионов.

В регионах, где в ВУЗах, входящих в АСВ, есть строительные факультеты, осуществляющие подготовку специалистов строительного профиля по 1-3 направлениям, целесообразно этим строительным факультетам вуза и региональным учреждениям НПО и СПО совместно с крупными строительными организациями объединять в образовательные кластеры в форме временных творческих объединений, прежде всего по направлениям профильным для строительного факультета ВУЗа.

Вместе с тем региональные образовательные кластеры могут пользоваться всем научным и образовательным арсеналом учебных заведений Стратегического партнерства с применением дистанционных технологий. Университеты Стратегического партнерства также могут предоставлять весь комплекс услуг посредством дистанционных технологий строительным организациям регионов, где вообще нет строительного профессионального образования.

Таким образом, в строительном комплексе России формируется следующая отраслевая система подготовки, переподготовки, повышения квалификации и аттестации специалистов и рабочих кадров. (Рис. 1)

Данная система отраслевого профессионального образования реализуется техническими университетами по всей номенклатуре специалистов работающих в архитектурно-строительной отрасли, включая помимо чисто производственников, также менеджеров, маркетологов, работников с персоналом ПФ, юристов, экономистов, финансистов и др.
Учитывая многопрофильность технического университета, аналогичная схема взаимодействия с работодателями и органами власти должны выстраиваться по каждой сфере деятельности, для которой ВУЗ готовит, переподготавливает и повышает квалификацию специалистов. В частности, для архитектурно-строительного университета характерно взаимодействие с профессиональным национальным объединением:

• Архитекторов;
• Кадастровых инженеров;
• Энергоаудиторов;
• Оценщиков;
• Профессиональных бухгалтеров и др.

Повышения квалификации и переподготовка специалистов высшего звена и Топ-менеджеров по межотраслевым, федеральным, международным и глобальным проблемам, включая обучение по программам МВА целесообразно проводить в рамках специализированных образовательных объединений, например, Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО).

РАБО совместно с заинтересованными организациями типа «Ассоциация менеджеров» и др. целесообразно разработать профессиональные образовательные стандарты, согласовывать их с Рособрнадзором для государственного лицензирования. РАБО создает с учебными заведениями, заинтересованными в проведении данных учебных программ, саморегулируемые организации, либо просто формирует систему аккредитации при РАБО учебных заведений реализующих данные программы.

Учитывая тот факт, что порядка 80% учебных программ должны реализовываться посредством дистанционных технологий, целесообразно разработать и приступить к реализации стандартов дистанционного обучения. Здесь наиболее приемлем вариант создания партнерств организаций, реализующих программы ДПО на базе ЛИНКа – самого продвинутого в России и странах СНГ в сфере дистанционных технологий.

Где:

1. ФГБОУ ВПО «Московский государственный строительный университет»
2. ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет»
3. ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»
4. ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный архитектурно-строительный университет»
5. ФГБОУ ВПО «Казанский государственный архитектурно-строительный университет»
6. ФГБОУ ВПО «Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства»
7. ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
8. ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет»
9. ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет архитектуры и строительства»
10. ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный строительный университет»
11. ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»
12. ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет»
13. ФГБОУ ВПО «Томский государственный архитектурно-строительный университет»
14. ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»